Recensies

Ervaringen uit de praktijk

Bij Handiger handschrift van De Schrijfladder draait alles om het goed en met plezier te leren schrijven.  Door de  voorbereidende activiteiten in de onderbouw en de goede opbouw vanaf het begin, kan (bijna) elk kind met succes vlot en leesbaar leren schrijven.

De leerkrachten ervaren dagelijks hoe onze lespakketten het verschil maken in de klas.

Lees hier hoe collega's uit het onderwijs met De Schrijfladder en Handiger handschrift werken en welke veranderingen zij zien bij hun leerlingen.

Wilt u zelf ervaren hoe het werkt? Neem gerust contact met ons op voor een zichtzending en/of proefabonnement.

Quotes

"Sinds we met De Schrijfladder werken, merken we dat kinderen veel gemotiveerder zijn om met hun handschrift aan de slag te gaan. Ze zien snel hun eigen vooruitgang en dat geeft ze ontzettend veel zelfvertrouwen."

"De opbouw in de lessen is zó helder dat het handschrift-onderwijs weer leuk is geworden om te geven. De kinderen pakken hun schrijfwerk met plezier op en het handschrift van de hele klas is zichtbaar verbeterd."

"De praktische materialen sluiten perfect aan bij de belevingswereld van de kinderen. Na een gratis zichtzending waren we direct overtuigd. Een echte aanrader voor elke basisschool."

SO De Keurhove, Middelburg

Wij vinden de schrijfladder zo leuk.
Er is altijd wel een les die bij ons thema past.
Echt super!
Duidelijke uitleg ook en hele leuke opdrachten!

IRIS KC Rehoboth, Kampen

Voor volgend jaar willen we graag doorgaan met De Schrijfladder en Handiger handschrift. We zijn erg tevreden over het handschrift van de huidige groep 3. Echt een verschil ten opzichte van voorgaande jaren. Ook voor groep 4 willen we de methode dus doorzetten.
Joanne van Houweling, leerkracht groep 3

Klas met haarbandje EK voetbal 2024.
Wat een goede tip met dit warme weer! Zweetbandjes maken. 
Dank je wel juf Marjon.
Zo kunnen we goed werken!
Groetjes groep 3b, OBS De Bolder

OBS De Bolder, Drachten

'Als leerkracht van groep 3 werk ik nu twee jaar met de Schrijfladder. Na het eerste jaar de cursus "Handschrift zonder pen" ook gevolgd met collega's van de groepen 1/2. Veel handreikingen voor de leerkracht maar ook voor de leerlingen die ontdekken dat er voor het goed leren schrijven een breed aanbod van diverse activiteiten en werkvormen is. Dit zorgt spelenderwijs voor veel afwisseling. De betrokkenheid is hierdoor groot. "Juf Marjon" is dan ook digitaal een extra leerkracht in de groep. De routines van woorden als: je hulphand op het papier, bergje op of bergje af schrijven zijn intussen bekend. Door ook kritisch te laten kijken naar het eigen werk, is je mooist geschreven woord kiezen, maar ook een 'verbeterpijltje' bij een woord of letter een mooie manier om te werken aan de metacognitie van de leerlingen.  

Margreet Meijer, leerkracht groep 3

Jozefschool, Nederhorst den Berg

In schooljaar 2023-2024 zijn we met groep 1 t/m 4 begonnen met De Schrijfladder in groep 1 en 2 en Handiger handschrift in groep 3 en 4.  Vanaf 2025-2026 zijn we dadelijk met de hele school over op De Schrijfladder en Handig handschrift en daar zijn we heel blij mee! In groep 3 plukken we nu al de vruchten van ook een jaar De Schrijfladder bij de kleuters vorig jaar en hoe we het in groep 3 doen. Het handschrift is zoveel vooruitgegaan t.o.v. de vorige jaren!
Trots op de kinderen en blij met de overstap.
Nathalie Coster

Taalschool Utrecht

Ik vind De Schrijfladder/Handiger handschrift een zeer geschikte methode voor Taalscholen en ben er erg enthousiast over om meerdere redenen.

  • De lln waren bij de lessen heel enthousiast en zeer gemotiveerd.
  • Je kan zelf bepalen welke letter/welk cijfer je kinderen leert.
  • Je kan op verschillende niveaus lessen geven. De kinderen bij wie de schrijfvoorwaarden nog niet voldoende ontwikkeld zijn, kunnen de letter bijvoorbeeld op een groter formaat schrijven dan de kinderen die al tussen de lijnen schrijven.
  • Het is helder voor kinderen wat de bedoeling is.
  • De filmpjes, ook de filmpjes die niet speciaal voor nieuwkomers zijn gemaakt, zijn duidelijk. Wat niet wil zeggen dat de kinderen alles begrijpen, maar omdat de leerling instructie op film staat, heb ik als leerkracht extra tijd om leerlingen te coachen en directe concrete feedback te geven.

Ik vind dat als een school met Handiger handschrift werkt, de schriften ook gebruikt moeten kunnen worden, naast de kopieerbladen. Die kopieerbladen zijn handig als pre-teaching of extra herhaling. Het is prettig dat je als leerkracht zelf meer grip krijgt op goed handschriftonderwijs. Jullie methode is een goed toegankelijke methode met veel mogelijkheden om het handschriftonderwijs beter op maat te geven.

Yvonne Oomen, leerkracht

Tamarschool, Den Haag

  • Methode wordt als prettig ervaren
  • De kinderen komen met een netter handschrift uit groep 3
  • Met de Schrijfladder hebben de kinderen een beter en leesbaarder handschrift dan voorgaande jaren
  • Kinderen schrijven beter tussen de lijntjes.
  • Er worden meer vormen gemaakt en het potloodgebruik is beter
  • Voorbereiding is het eerste jaar meer, maar daarna evenveel als met een andere methode

Kate van Vliet, MRT-er en coördinator fijne motoriek & schrijven

Zijn er scholen die in groep 3 pas na de kerstvakantie starten met het schrijven in de schriften? 

vraag van een leerkracht uit groep 3 op Facebook

Antwoord van Nathalie Coster van de Jozefschool, Nederhorst den Berg.
Wij benaderen het schrijfonderwijs echt los van het leesonderwijs, omdat de gekoppelde schrijfmethodes niet kijken vanuit de motoriek van het kind op dat moment. Ik kan je aanraden eens te kijken bij De Schrijfladder en de bijbehorende schrijfmethode Handige handschrift. Een schrijfmethode die kijkt naar het aanbieden vanuit de motorische ontwikkeling van het kind. Dit kan gewoon naast alle leesmethodes. We starten wel na ongeveer 3 weken met het schrijfonderwijs, maar het wordt anders opgebouwd waardoor letters pas aan bod komen ergens in november. Ook daar zit weer een motorische opbouw in. Mijn ervaring is dat kinderen dit prima oppakken en uiteindelijk juist sneller de schrijfletters leren schrijven. Aan het eind van het schooljaar beheersen ze alle cijfers en letters. Wij hebben het verbonden schrift van Handige handschrift maar er is ook een half verbonden schrift. Deze is te vergelijken met blokschrift.

Interview met Jacoline Boersma, kleuterleerkracht en bouwcoördinator De Odyssee in Utrecht

Wij zijn heel enthousiast over het werken met De Schrijfladder. We hebben vooraf een studiemiddag van Marjon van Sambeek gehad hier op school. Deze methode past veel beter dan werken met de boekjes zoals we voorheen deden. De kleuters vinden ALLE activiteiten leuk om mee te doen en roepen samen Yeah! als we De  Schrijfladder aankondigen. In groep 3 wordt De Schrijfladder minder vaak ingezet dan bij de kleuters, maar wel een aantal vaste onderdelen.

We gebruiken jullie planning, maar geven er onze eigen draai aan. Sommige spelletjes of teken-kleuractiviteiten staan in de hoeken klaar en andere activiteiten doen we met de hele klas. De bewegingstussendoortjes willen we als start van de dag gebruiken zodat we ze niet vergeten. We maken vaak gebruik van de Play list met de thema`s. Ook de motorcircuits worden regelmatig uitgezet.

Mijn collega`s zijn blij dat ik aanstuur. Ik kies de filmpjes ook uit voor mijn collega`s en plan ze in op de weektaak. Dat bespaart hen veel tijd en ik ben er handig in geworden.

Leuk dat we zelf nieuwe thema`s kunnen aanvragen of tips hebben en dat Hans en Marjon snel reageren als we advies nodig hebben.

Ja, ik zou andere scholen zeker aanraden om ook een abonnement te nemen op De Schrijfladder. Ik deel het ook steeds meer in mijn netwerk.

Heel handig dat we nauwelijks materialen hoeven te bestellen. 1x per jaar naar de winkel voor vingerverf of scheerschuim en we kunnen er weer een jaar tegenaan.

We voelen nu dat we goed bezig zijn en zien ook vooruitgang bij de kinderen. Zo zijn onze kleuters beter voorbereid als ze naar groep 3 gaan.

Kinderergotherapie Den Bosch

Binnen de kinderergotherapiepraktijk van Berdie en Lieke in Den  Bosch wordt al veel gebruik gemaakt van zowel De Schrijfladder als Handiger handschrift. Hun praktijk en de school waarmee ze werken hebben een inlog op beide abonnementen.

Ervaringen met kinderbehandelingen.

De Schrijfladder is super goed te gebruiken met ouders.
Voor de behandeling kun je de werkbladen downloaden (en soms zelfs een kopie van het eindproduct) en aan ouders meegeven. Zo’n kopie van een eindproduct werkt heel goed als idee voor ouders en kinderen. En het is ook handig om bijv. een koppeling naar klei of een  ander materiaal te maken (diezelfde krulletjes ook maken in klei). Ook kan een stagiaire of leerkrachtondersteuner handig werken met de  filmpjes bij een bepaald kind. De handengymcircuits met stimulatie van zowel bovenarm, onderarm, pols als hand zijn een mooie  aanvulling. Er zijn meer ideeën voor de hoeken en voelbakken in de klas, en er kan gerichter gewerkt worden. Bij kleuters wordt ook wel zonder filmpjes gewerkt omdat de leerkracht  zelf de les kan geven na het instructiefilmpje. Leerkrachten krijgen door de instructiefilmpjes meer kennis waardoor je gemakkelijker kunt samenwerken.

Handiger handschrift is erg handig in gebruik.
Handig om met de leerkracht samen te werken zo. Vroeger moest je lang praten om iets uit te leggen. Met Handiger handschrift zitten we meteen op dezelfde lijn. Nu geeft de ergotherapeut bijv. een download met de juiste liniering en geeft dat aan de leerkracht voor een bepaalde leerling en zij weten waar ze het kunnen vinden op de website. We geven ook downloads aan ouder en kind mee naar huis zodat de ouder het thuis met het kind kan herhalen. Zo krijgt het kind hetzelfde bij de  therapie, in de klas en thuis.

Observatie in de klas
De meeste kinderen schrijven met de verbonden handschriftversie van Handiger handschrift en zien de les op het digibord. Meestal 2 of 3 kinderen die schrijven met de halfverbonden blokschriftversie. Zij zien de instructiefilmpjes op de iPad. Ook is er een hulpklasje met ondersteuner die kinderen individueel begeleidt en zij werken met iPads.

Tenslotte
We vinden beide methodes erg compleet en wij zijn super enthousiast.                             
Berdie van Weert en Lieke Leenders van kinderergotherapie Den Bosch

"Zelfs de onhandige jongens leren met plezier schrijven."

Ervaring van een enthousiaste leerkracht basisonderwijs
Neem contact op voor een zichtzending of proefabonnement